Por Steven Reinberg

Reportero de HealthDay

LUNES, 15 de octubre de 2018 (HealthDay News) - Un año después de una conmoción cerebral, hasta un tercio de los niños aún tienen síntomas como dolor de cabeza e irritabilidad que pueden afectar el rendimiento escolar, según encuentra un estudio reciente.

"Los niños con todo tipo de lesiones pueden mostrar síntomas posteriores a la conmoción cerebral", dijo la investigadora principal Linda Ewing-Cobbs, profesora de pediatría en la Escuela de Medicina del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Texas en Houston.

Su equipo encontró que hasta el 31 por ciento todavía tenía síntomas que incluían falta de atención o fatiga 12 meses después de su lesión en la cabeza.

Los investigadores dijeron que las niñas que tenían problemas de humor de antemano y los niños de familias pobres o con problemas parecen ser los más vulnerables.

Según el Dr. Robert Glatter, un médico de urgencias en el Hospital Lenox Hill en la ciudad de Nueva York, "este estudio es valioso porque demuestra que nuestro enfoque para el manejo post-conmoción debe tener en cuenta los problemas psicológicos anteriores, el género y la armonía familiar. como disparidad de ingresos ".

Tomar en cuenta estos factores podría ayudar a identificar a los niños con mayor riesgo de síntomas persistentes, sugirió Glatter, quien no participó en el nuevo estudio.

Continuado

Los síntomas físicos generalmente se ven poco después de la lesión en la cabeza, dijo Ewing-Cobbs. Los síntomas emocionales y mentales pueden hacerse más notables varias semanas después cuando los niños regresan a la escuela y los deportes.

Aunque los síntomas a menudo desaparecen en un mes, algunos niños tienen dificultades prolongadas que probablemente afectan el funcionamiento de su escuela, explicó.

"Los niños con síntomas que persisten más de un mes deben ser monitoreados por su pediatra para que puedan ser derivados a cualquier servicio de salud física o psicológica que se necesite", agregó Ewing-Cobbs.

Para el estudio, los investigadores observaron a cerca de 350 niños, de 4 a 15 años, que sufrieron una conmoción cerebral o una lesión ortopédica. Los padres completaron encuestas que preguntaban sobre sus hijos antes de la lesión e información general sobre su vida en el hogar.

Luego, los investigadores utilizaron una escala de calificación para evaluar la recuperación posterior a la conmoción cerebral.

Aunque las niñas y los niños tenían características similares previas a la conmoción cerebral, las niñas tenían síntomas significativamente más persistentes que los niños. Los hallazgos mostraron que también tenían el doble de probabilidades de síntomas que duraban un año después de la lesión.

Continuado

La dinámica familiar también fue un factor importante en la recuperación de los niños, anotaron los autores del estudio.

"Los niños de familias que brindan apoyo, son comunicativos y tienen acceso a una red comunitaria de apoyos tienden a mejorar en una variedad de áreas, incluida la recuperación de una conmoción cerebral, que los niños que no tienen estos activos", dijo Ewing-Cobbs.

¿Qué tan pronto un niño puede regresar a la escuela y los deportes después de una conmoción cerebral debe adaptarse a cada niño, sugirió Ewing-Cobbs. "No hay una respuesta única para todos sobre la cuestión del retorno al juego en los deportes de alto impacto", dijo.

Esa decisión debe basarse en la colaboración entre el personal médico y escolar y la familia, agregó.

Cada año, entre 1 y 2 millones de niños en los Estados Unidos reciben tratamiento por una lesión cerebral traumática leve, que incluye conmoción cerebral por causa del deporte y otras causas.

Glatter dijo que este estudio sugiere que podrían necesitarse adaptaciones especiales cuando los niños regresen a la escuela para asegurar que la recuperación continúe.

"Esto puede incluir medicamentos para controlar los dolores de cabeza, regular el estado de ánimo y la ansiedad, así como la terapia cognitiva conductual para ayudar con el ajuste y la resolución de problemas", dijo.

Continuado

Los padres y los maestros deben estar atentos a cualquier signo de depresión o ansiedad que pueda influir en el rendimiento escolar y la integración social, aconsejó Glatter.

"Los capacitadores, entrenadores, administradores escolares y padres deben involucrarse y ser conscientes de los problemas médicos, familiares y sociales relacionados con el género que desempeñan un papel en la recuperación posterior a la conmoción cerebral", dijo.

El informe fue publicado en línea el 15 de octubre en la revista. Pediatría.